Galería de fotografías - JE-RNG informe 2025
Archivo:Foto 0 JE-2025.png|300px|Ana Gabriela Aragón Lineros, auxiliar de la Reserva Natural El Garcero, explica a un grupo de escolares del grado 11° de la Institución Educativa Técnico Agropecuaria de La Victoria, la relación simbiótica (de mutua conveniencia) entre los árboles, arbustos y bejucos del bosque y las aves dispersoras de sus semillas.
Foto: J. Lineros 19.11.2ß25 | thumb | center
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Ana Gabriela Aragón Lineros, auxiliar de la Reserva Natural El Garcero, explica a un grupo de escolares del grado 11° de la Institución Educativa Técnico Agropecuaria de La Victoria, la relación simbiótica (de mutua conveniencia) entre los árboles, arbustos y bejucos del bosque y las aves dispersoras de sus semillas.
Foto: J. Lineros 19.11.2025 -
Mapa base de los senderos con la distribución de los carteles informativos .
Foto: M. Díaz, 13.09.2025 -
Fijación de carteles en área de restauración, sendero de La Palma.
Foto: M. Díaz, 29.09.2025 -
Construcción de puente sobre el caño Raizal, entre senderos. Soportes de madera y de guadua sujetos con tornillos y alambre respectivamente.
Foto: M. Díaz, 5.09.2025 -
Preparación del suelo base para las placas de concreto del área, piso del aula ambiental (carpa).
Foto: M.Díaz, 5.08.2025 -
Ubicación de placas sobre el terreno relleno y compactado.
Foto: M. Díaz, 28.08.2026 -
Adecuación del suelo para la cocina exterior, base de arena y piedra triturada.
Foto: M. Díaz, 14.09.2025 -
Vista del vivero después de una faena de mantenimiento.
Foto: M.Díaz, 1.08.2025 -
Material de triturado de piedra para mejorar el suelo en el acceso a toldo y cocina exterior.
Foto: M. Díaz, 13.10.2025 -
Limpieza de áreas para siembras por parte de los escolares participantes en las excursiones a la RNG.
Foto: M. Díaz, 17.03.2025 -
Limpieza del área con cultivos de pancoger en la RNG, último sitio de paso en los recorridos escolares.
Foto: M.Díaz, 9.08.2025 -
Jóvenes del equipo RNG revisando fechas de vencimiento y estado de los elementos disponibles para primeros auxilios.
Foto: M. Díaz, 19.09.2025 -
Foto 12. Visita de funcionarias de Klimawald y de la Alcaldía de Hatillo de Loba a la RNG.
Foto: M.Díaz, 13.07.2025 -
Foto 13. Bienvenida y charla inicial sobre Neotrópicos, RNG, sus actividades y el desarrollo de la jornada.
Foto: E. Torres, 28.10.2025 -
Foto 14. Recorrido, cruce del puente sobre el caño Raizal.
Foto: M. Díaz, 23.09.2025 -
Foto 15. Almuerzo listo en la cocina externa para ser servido a los escolares.
Foto: M.Díaz, 16.09.2025 -
Foto 16. Escolar sembrado un arbolito con indicaciones del viverista de la RNG.
Foto: A. Aragón, 19.11.2025 -
Foto 17. Estudiantes organizando mapas mentales en la fase de evaluación de la jornada.
Foto: A. Aragón, 21.10.2025
Ajustes y cambios en las jornadas escolares
Después de cada jornada el equipo RNG se reunió para hacer una evaluación general: se señalaban los puntos fuertes de cada momento y aquellos que necesitaban mejorar, v. gr.: diseño y ensayo de actividades eficaces y amenas para evaluación de las jornadas por parte de los escolares; o el reemplazo de la merienda en campo por desayuno; o varios ajustes a la duración de actividades; entre otros (Foto 18.).
Además de actividades de los diferentes momentos, también se ajustaron aspectos importantes en el campo, e. g. en los senderos: ubicación de los carteles informativos en puntos de observación; mantenimiento de puentes a lo largo del trayecto, adecuación de sitios de descanso, entre otras tareas (Foto 19.).
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Foto 18. Notas de evaluación post-jornada.
Foto: E. Torres, 05.11.2025 -
Foto 19. Puente en el sendero de La Palma recién pintado.
Foto: R. Liñán, 3.05.2025
Aspectos a resaltar
I La evolución de la actividad Evaluación de las jornadas por parte de los escolares: inicialmente se implementó una ruleta de colores con diversas tareas; luego un juego de pesca, con preguntas al azar, posteriormente se formuló una pregunta general que conectara el ambiente cotidiano del colegio, con las actividades desarrolladas en la RNG; y finalmente se adoptó la confección, por parte de los escolares, de mapas mentales mediante tarjetas con palabras relacionadas com los temas tratados durante la jornada, con la RNG y con la región (Foto 20.).
II El colegio de La Victoria no fue incluido en la programación original elaborada por la Alcaldía de Hatillo de Loba. Sin embargo, el colegio solicitó una jornada adicional para sus escolares graduandos en 2025. La Alcaldía suministró el transporte y se logró llevar a cabo una jornada completa en la RNG (Foto 21.).
III Adicional al almuerzo, se brindaron meriendas antes (desayuno), durante y después del recorrido. Además, hubo agua potable disponible todo el tiempo de la permanencia de los escolares en la RNG.
IV La elaboración de los alimentos para las excursiones estuvo a cargo de personas de las comunidades cercanas, tratando de rescatar la cultura gastronómica regional.
V Varios docentes de las instituciones asistentes tomaron la experiencia de las jornadas escolares e incluyeron actividades para sus clases (Foto 22.)
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Foto 20. Juego de la ruleta para responder preguntas, hacer algo o recibir un dulce.
Foto: E. Torres, 23.09.2025 -
Foto 21. Escolares delgrupo 11°, I. E. Técnica Agropecuaria de La Victoria.
Foto: E. Torres, 19.11.2025 -
Foto 22. Uso didáctico de la ruleta en la Institución Educativa de Juana Sánchez: actividad inspirada en la jornada en la RNG.
Foto: Docente IEJS, 2025
VI Gracias a la difusión de los asistentes a las excursiones, escolares y docentes de otras instituciones se han interesado y solicitado inclusión en futuras convocatorias. Para 2026 se espera la participacion de tres instituciones más.
VII Las Jornadas escolares en El Garceros fueron bien recibidas por las Instituciones Educativas participantes:: convirtieron sus experiencias en actividades escolares dentro de sus aulas, v. gr., actividades de clase, carteleras en inglés… (Fotos 23. y 24.)
VIII Para el equipo de la RNG, en especial para los jóvenes de la región, el desarrollo de estas excursiones permitieron afianzar conocimientos sobre la planicie aluvial y las actividades de la RNG (Foto 25.).
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Foto 23. Cartelera estudiantil, IE Hatillo-urbana de Loba, aquí los excursionistas cuentan sus experiencias.
Foto: A. Aragón, 26.05.2026 -
Foto 24. Trabajo escolar en inglés de los alumnos del colegio de Hatillo de Loba sobre su visita a la RNG.
Foto: E. Torres, 19.11.2025 -
Foto 25. La joven Ana Aragón del equipo RNG, explicando el tema del cartel en el puente sobre el caño Raizal.
Foto: J. Lineros, 19.11.2025
IX Para la Reserva Natural El Garcero estas jornadas permiten mejorar los senderos mediante limpiezas y mantenimiento de las señalizaciones preventivas, informativas y reglamentarias.
Apostillas
- ^ . Véase Anexo 1.
- ^ . El programa inicialmente se denominó Excursiones escolares en El Garcero y luego se cambió a Jornadas, en atención a la duración del evento y a su caracter más pedagógico
Anexos
Anexo 1.
Jornadas escolares en El Garcero – 2025: equipo de trabajo
(Foto: Ángel Cantillo 22.07.26)
| Neotrópicos – Reserva Natural El Garcero Jornadas escolares en El Garcero – 2025: equipo de trabajo | |
| Luis Carlos García Lozano | |
| Biólogo, Dr. ecología, Director | |
| Reserva Natural El Garcero | |
| Miguel Ángel Díaz Rubiano | |
| Biólogo, esp. ciencias de la tierra y educación ambiental, Coordinador | |
| Elian Camilo Torres Castro | |
| Biólogo | |
| Ana Gabriela Aragón Lineros | |
| Estudiante Auxiliar | |
| Lina Milena Mejía Torres | |
| Estudiante Auxiliar | |
| Gavis Tatiana Gutiérrez Mejía | |
| Auxiliar | |
| Nelly Vásquez Martínez | |
| Casera RNG | |
| Marcelino Castro Elles | |
| Caporal anfitrión, RNG | |
| Ramiro Liñán Beleño | |
| Auxiliar de campo | |
| Odelvis Vásquez Martínez | |
| Auxiliar de campo | |
| Patricia Di Filippo (gerente de Vivir Mompox) | |
| Coordinadora servicios de alimentación | |
| Nelly Vásquez Martínez, cocinera | |
| Nerys Sofía Salcedo Reales, cocinera | |
| Lízeth Paola Villafañe, cocinera | |
| Cleotilde Vásquez Sáenz, cocinera | |