JE–RNG 2025 evaluación ex post

Convocatoria

Flujo de información

Información de Neotrópicos para las IE sobre el programa 1. Contratiempos derivados de insuficiente información previa:

• hora de inicio y de terminación de la jornada
• número, calidad y oportunidad de refrigerios

+ atuendo y equipo personal de los escolares 2. Algunos contratiempos se solucionaron en la primeras jornada, otros persisten; no se han hecho explícitos a las IE ni a la Alcaldía.

Información de las IE para Neotrópicos sobre participantes

1. . Previo a la jornada sólo se conoció la IE y el grado participante. No se recibió información sobre género y número de escolares, edades, ni datos de los docentes acompañantes, asignaturas enseñadas e intereses
2. . Se desconoce si hubo mecanismo de selección de los escolares y docentes participantes ni los criterios empleados. El notorio desinterés de muchos participantes, transmite la sensación de asistencia obligada.
3. . Cuestionario para recabar información personal, familiar y de la IE confeccionado por Neotrópicos en 8 formularios, a ser diligenciados previamente por los escolares participantes. Los formularios se enviaron a Enlace de Educación, Alcaldía de Hatillo de Loba, y por su conducto a las IE, excepto a La Victoria que no estaba incluida en la programación inicial.
4. . Diseño de base de datos para articular información del cuestionario con la generada durante y con posterioridad a la jornada, y confeccionar perfiles dinámicos típicos del público objetivo y evaluar el proceso pedagógico de las jornadas
5. . Los formularios no fueron diligenciados por la gran mayoría de los escolares asistentes.

Conclusiones:

1. . Las IE y los docentes no contaron con información detallada sobre la jornada (objetivos, actividades y agenda, requerimientos de atuendo y equipo personal)
2. . La caracterización personal, socio-económica y cultural de los escolares y la caracterización de las IE participantes es precaria.

Logística

1. Los formularios se diseñaron en la plataforma de Google Docs y requieren acceso del escolar a la Internet para ser diligenciados y remitidos.

2. Una vez remitidos, la información registrada es tabulada automáticamente y los interesados (IE, Alcaldía, Klimawald, Neotrópicos), pueden consultarla. Sin embargo, no se informó a ninguno de los interesados cómo se accedía a esta información

3. Los formularios tuvieron varios ajustes a lo largo del II semestre de 2025

4. La base de datos se diseñó posteriormente y no estaba lista al final del ejercicio de 2025; esto permitirá nuevos cambios en los formularios

5. No se hizo ningún esfuerzo de socialización previa de los objetivos, programa de actividades, logros esperados de las jornadas con los docentes de las IE.

Consideraciones para futuras jornadas

Alternativas de complementación o mejoramiento de la convocatoria:

• realizar una jornada previa sólo para los docentes de las IE

• elaborar un folleto digital para presentar a los docentes de las IE los puntos sobresalientes del programa Jornadas escolares en El Garcero (antecedentes, objetivos, descripción de una jornada típica, recomendaciones y requerimientos para los participantes, agenda y calendario, evaluación ex post…)

• creación de una vitrina digital (Facebook, diasp.org, restor.eco, etc.) como mecanismo de acopio y divulgación de información acerca del programa y afín a éste, i. e., relacionada fundamentalmente con conocimiento, restauración, conservación y aprovechamiento sostenible de la llanura aluvial magdalenense.

Anexos a este documento se presentan para análisis, comentarios y sugerencias de mejoras y complementaciones por parte de los asistentes al taller:

• estructura de los formularios y de la base de datos

• boceto de folleto digital sobre el programa Jornadas escolares en El Garcero

Operación

Los grupos asistentes a las jornadas escolares en la RNG fueron:

• estudiantes de los grados 10° o 11°

• docentes de las IE

• funcionarios de la Alcaldía de Hatillo de Loba (Enlace de Educación, UMATA y Secretaría de Gobierno)

• mujeres del equipo de alimentación, amas de casa o sus hijas, provenientes de Mompox, La Ribona, El Botonal y Hatillo de Loba y

• equipo RNG (incluyó 2 asistentes, mujeres bachilleres 2024 de La Ribona), y una enfermera de La Ribona.

Comentarios:

• se considera que un limitado acceso a Internet en las IE puede haber sido la causa principal de la bajísima respuesta de los participantes; aunque no se conoce con exactitud si este limitante es real

• Neotrópicos se limitó a diseñar los formularios y no hubo ningún esfuerzo por socializar este instrumento con el Enlace de Educación ni con los docentes ni con los escolares; siendo esto una causa complementaria de la ineficacia del instrumento y del mecanismo

• tanto los formularios como los mecanismos para su divulgación al interior de las IE deben ser revisados

• una socialización de objetivos, instrumentos y mecanismos es fundamental para este componente

• a lo largo de la jornada los escolares generan información sobre las actividades y esta ha de ingresar a la base de datos; qué información se colecta y cuándo, en dónde y cómo se consigna, es una tarea pendiente