POEM: Protocolo biotopos y recursos
| 5 | Biotopos y recursos | ||||||||
| (Lo fundamental de este capítulo es entender la relación de la población ribereña con el río y con los biotopos que lo rodean. Los principales biotopos usados por la población son el río, un brazo, el caño, el playón, la ciénaga, las islas. Otros biotopos son madreviejas, jagüeyes, pozas de estío, bocanas del caño, deltas de afluentes, orillares etc. Los recursos utilizados por las comunidades ribereñas se desprenden de estos biotopos, por eso es necesario averiguar sobre el conocimiento que tienen sobre su aprovechamiento, manejo y preservación .¿Son la fuente de sus ingresos?¿Es la vía principal de transporte?¿ Es el generador de empleo? ¿Es el vínculo para el establecimiento de las relaciones comunales? ¿Cómo lo cuidan? ¿A quién pertenecen estos lugares que albergan estos cuerpos de agua? ¿Hay algún conflicto para su uso?) | |||||||||
| El río
(Es una reflexión sobre las sensaciones que despierta en una comunidad el río y el conocimiento que se tiene de él) |
| ¿Qué es el río para ustedes? (un sentimiento, la vida…) |
| ¿Hasta dónde lo han recorrido? (aguas arriba y aguas abajo hasta dónde han llegado) |
| ¿Qué saben del río Magdalena? (alguna historia o anécdota) |
| ¿Qué les da el río? (los beneficios que reciben del río) |
| ¿Qué les quita? (algún recuerdo, una inundación …) |
| Observaciones |
| Cuerpos de aguas asociados
(Permite conocer no sólo los cuerpos de agua cercanos al asentamiento, sino también otros más lejanos pero utilizados por la población) |
| ¿Hay alguna ciénaga, quebrada, brazo, caño usada por la población? |
| ¿A qué distancia están del río? |
| ¿A qué distancia están del asentamiento? |
| ¿Cada cuánto van a estos lugares? |
| ¿Qué recursos obtienen de estos lugares? |
| Observaciones |
| Si usan alguna ciénaga | nombre | ||||||||||||||||||
| ¿Se realizan limpiezas periódicas de tapón? | ¿En la ciénaga? | ¿En el caño? | |||||||||||||||||
| ¿Para qué se limpia el tapón? | para pesca | para navegar | otras razones | ||||||||||||||||
| ¿Han tenido en la ciénaga proyectos de piscicultura? | en jaulas | en corrales | |||||||||||||||||
| ¿De cuáles peces? | |||||||||||||||||||
| observaciones | |||||||||||||||||||