Diferencia entre revisiones de «Bocas del Carare-POEM»
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| Línea 103: | Línea 103: | ||
|- | |- | ||
| total habitantes | | total habitantes | ||
| colspan=8| | | colspan=8| 200 personas | ||
|- | |- | ||
| colspan=9|'''observaciones''' | | colspan=9|'''observaciones''' | ||
| Línea 116: | Línea 116: | ||
|- | |- | ||
| techo de paja | | techo de paja | ||
| | | X | ||
| zinc | | zinc | ||
| | | X | ||
| teja | | teja | ||
| . | | . | ||
| Línea 125: | Línea 125: | ||
|- | |- | ||
| piso de tierra | | piso de tierra | ||
| | | X | ||
| material de río | | material de río | ||
| . | | . | ||
| cemento | | cemento | ||
| | | X | ||
| otros | | otros | ||
| . | | . | ||
|- | |- | ||
| muros de ladrillo | | muros de ladrillo | ||
| | | X | ||
| material vegetal | | material vegetal | ||
| | | X | ||
| tierra pisada | | tierra pisada | ||
| . | | . | ||
|- | |- | ||
| colspan=2|¿Cuántos espacios conforman la vivienda? | | colspan=2|¿Cuántos espacios conforman la vivienda? | ||
| colspan=2| | | colspan=2| 3, dormitorio, social y cocina | ||
| colspan=2|¿Tienen ventanas cada uno? | | colspan=2|¿Tienen ventanas cada uno? | ||
| colspan=2| | | colspan=2| si | ||
|- | |- | ||
| colspan=4|¿La cocina es independiente de la casa? | | colspan=4|¿La cocina es independiente de la casa? | ||
| colspan=4| | | colspan=4| si, en ramada | ||
|- | |- | ||
| colspan=4|¿Tiene corredor, patio o lugar de encentro familiar fuera de la cocina? | | colspan=4|¿Tiene corredor, patio o lugar de encentro familiar fuera de la cocina? | ||
| colspan=4| | | colspan=4| si | ||
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| colspan=4|¿Cuántas personas viven en la casa? | | colspan=4|¿Cuántas personas viven en la casa? | ||
| colspan=4| | | colspan=4| 6 aproximadamente | ||
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| colspan=8|'''Observaciones''' | | colspan=8|'''Observaciones''' | ||
| Línea 168: | Línea 166: | ||
|- | |- | ||
| pesca | | pesca | ||
| | | X | ||
| agricultura | | agricultura | ||
| | | X | ||
| jornaleo | | jornaleo | ||
| | | X | ||
|- | |- | ||
| caza | | caza | ||
| Línea 181: | Línea 179: | ||
|. | |. | ||
|- | |- | ||
| colspan=3|¿Qué parte | | colspan=3|¿Qué parte del producto es para el consumo familiar? | ||
| colspan=3| | | colspan=3| 10% | ||
|- | |- | ||
| colspan=3|¿Cómo se comercializa el producto excedente? | | colspan=3|¿Cómo se comercializa el producto excedente? | ||
| colspan=3| | | colspan=3| con intermediario | ||
|- | |- | ||
| colspan=3|¿En dónde realizan dichas actividades? | | colspan=3|¿En dónde realizan dichas actividades? | ||
| colspan=3| | | colspan=3| en el asentamiento | ||
|- | |- | ||
| colspan=3|¿Son permanentes o temporales las actividades de comercialización? | | colspan=3|¿Son permanentes o temporales las actividades de comercialización? | ||
| colspan=3| | | colspan=3| permanentes | ||
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| colspan=6|'''Observaciones''' | | colspan=6|'''Observaciones''': la principal actividad es la pesca, seguida por la agricultura. El jornaleo es ocacional | ||
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|} | |} | ||
| Línea 205: | Línea 203: | ||
|- | |- | ||
|colspan=2|acueducto | |colspan=2|acueducto | ||
|colspan=2| | |colspan=2| X | ||
|colspan=2|pozo o aljibe | |colspan=2|pozo o aljibe | ||
|colspan=2| | |colspan=2| X | ||
|colspan=2|toman el agua del río | |colspan=2|toman el agua del río | ||
|colspan=2| . | |colspan=2| . | ||
|- | |- | ||
|colspan=2|alcantarillado | |colspan=2|alcantarillado | ||
|colspan=2| | |colspan=2| X | ||
|colspan=1|pozo séptico | |colspan=1|pozo séptico | ||
|colspan=1| | |colspan=1| X | ||
|colspan=1|letrina | |colspan=1|letrina | ||
|colspan=1| . | |colspan=1| . | ||
| Línea 221: | Línea 219: | ||
|- | |- | ||
|colspan=3|energía eléctrica | |colspan=3|energía eléctrica | ||
|colspan=3| | |colspan=3| X | ||
|colspan=3|¿Con qué cocina? | |colspan=3|¿Con qué cocina? | ||
|colspan=3| | |colspan=3| gas y leña | ||
|- | |- | ||
|colspan=3|teléfono | |colspan=3|teléfono | ||
|colspan=3| . | |colspan=3| . | ||
|colspan=3|¿Hay servicio de llamadas por celular? | |colspan=3|¿Hay servicio de llamadas por celular? | ||
|colspan=3| | |colspan=3| si | ||
|- | |- | ||
|colspan=12| '''disposición de basuras''' | |colspan=12| '''disposición de basuras''' | ||
| Línea 237: | Línea 235: | ||
|colspan=2| . | |colspan=2| . | ||
|colspan=2|las queman | |colspan=2|las queman | ||
|colspan=2| | |colspan=2| X | ||
|- | |- | ||
|colspan=2|las depositan en el río | |colspan=2|las depositan en el río | ||
| Línea 269: | Línea 267: | ||
|colspan=2| . | |colspan=2| . | ||
|colspan=1| brigadas de salud | |colspan=1| brigadas de salud | ||
|colspan=1| | |colspan=1| X | ||
| colspan=1|¿Cada cuánto? | | colspan=1|¿Cada cuánto? | ||
|colspan=1| | |colspan=1| cada 6 meses | ||
|- | |- | ||
|colspan=4| ¿A dónde se trasladan los enfermos graves? | |colspan=4| ¿A dónde se trasladan los enfermos graves? | ||
|colspan=4| | |colspan=4| Puerto Parra | ||
|- | |- | ||
|colspan=8|'''observaciones''' | |colspan=8|'''observaciones''' | ||
| Línea 287: | Línea 285: | ||
|colspan=8| '''Servicios educativos''' | |colspan=8| '''Servicios educativos''' | ||
|- | |- | ||
| ¿Hay escuela? | | ¿Hay escuela? | ||
| | | si | ||
| ¿Hasta cuál grado? | | ¿Hasta cuál grado? | ||
| | | 5 | ||
| ¿Hay bachillerato? | | ¿Hay bachillerato? | ||
| | | no | ||
| ¿Hasta cuál grado? | | ¿Hasta cuál grado? | ||
| . | | . | ||
|- | |- | ||
|colspan=2|¿Hay profesor permanente? | |colspan=2|¿Hay profesor permanente? | ||
|colspan=2| | |colspan=2| sí | ||
|colspan=2|¿Se proporciona alguna alimentación? | |colspan=2|¿Se proporciona alguna alimentación? | ||
|colspan=2| | |colspan=2| X, refrigerio | ||
|- | |- | ||
|colspan=2|¿Van a estudiar a otra parte? | |colspan=2|¿Van a estudiar a otra parte? | ||
| Línea 307: | Línea 305: | ||
|- | |- | ||
|colspan=4| número de alumnos que asisten a la escuela | |colspan=4| número de alumnos que asisten a la escuela | ||
|colspan=4| | |colspan=4| 40 | ||
|- | |- | ||
|colspan=8| '''observaciones''' | |colspan=8| '''observaciones''': hay 2 profesores | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Línea 321: | Línea 319: | ||
|- | |- | ||
| río | | río | ||
| | | X | ||
| caño | | caño | ||
|. | | . | ||
| carretera | | carretera | ||
| | | X | ||
| caminos | | caminos | ||
|. | |. | ||
|- | |- | ||
|colspan=2| población más frecuentada | |colspan=2| población más frecuentada | ||
|colspan=2| | |colspan=2| Barranca | ||
|colspan=2| costo | |colspan=2| costo del tiquete | ||
|colspan=2| . | |colspan=2| $15.000 | ||
|- | |- | ||
|colspan=2|¿Hay servicio de carro en el poblado? | |colspan=2|¿Hay servicio de carro en el poblado? | ||
|colspan=2| | |colspan=2| no | ||
|colspan=2|¿Hay servicio de lancha en el poblado? | |colspan=2|¿Hay servicio de lancha en el poblado? | ||
|colspan=2| . | |colspan=2| si. línea Barranca- Puerto Berrío | ||
|- | |- | ||
|colspan=4| frecuencia de servivio de la lancha | |colspan=4| frecuencia de servivio de la lancha | ||
|colspan=4| | |colspan=4| diario | ||
|- | |- | ||
|colspan=4| ¿Cuántas canoas hay aproximadamente en la población? | |colspan=4| ¿Cuántas canoas hay aproximadamente en la población? | ||
Revisión del 22:02 13 mar 2007
Localidad
| EIA tramo Puerto Berrío – Barrancabermeja | Formato de campo | ||||||
| Fecha: 28/3/07 | Hora: 11 am | Colector: Catalina Giraldo | Interlocutor: Wilson Silva Pineda | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Departamento: Santander | Municipio: Puerto Parra | Corregimiento: | |||||
| Finca/Hacienda: | Nombre del sitio: Bocas del Carare | ||||||
| Sector: 3 | Margen del río Magdalena: | derecha: X | izquierda: | Cauce: | |||
| Código de obra(s): | Distancia: | ||||||
| Información registrada (si/no): | física: | biológica: | arqueológica: | Coordenadas: | N – 1240450 | ||
| social: X | económica: X | fotográfica:X | O – 997150 | ||||
| observaciones | |||||||
Aspectos físicos
Aspectos bióticos
Aspectos limnológicos
Aspectos antrópicos
Perfil socioeconómico
| Demografía | ||||||||
| . | edad en años | |||||||
| . | < 1 | 1-7 | 8-12 | 13-17 | 18-22 | 23-55 | 56-69 | > 70 |
| hombres | . | . | . | . | . | . | . | . |
| mujeres | . | . | . | . | . | . | . | . |
| total habitantes/edad | . | . | . | . | . | . | . | . |
| total habitantes | 200 personas | |||||||
| observaciones | ||||||||
| Vivienda | |||||||
| techo de paja | X | zinc | X | teja | . | otros | . |
| piso de tierra | X | material de río | . | cemento | X | otros | . |
| muros de ladrillo | X | material vegetal | X | tierra pisada | . | ||
| ¿Cuántos espacios conforman la vivienda? | 3, dormitorio, social y cocina | ¿Tienen ventanas cada uno? | si | ||||
| ¿La cocina es independiente de la casa? | si, en ramada | ||||||
| ¿Tiene corredor, patio o lugar de encentro familiar fuera de la cocina? | si | ||||||
| ¿Cuántas personas viven en la casa? | 6 aproximadamente | ||||||
| Observaciones | |||||||
| Actividades económicas | |||||
| pesca | X | agricultura | X | jornaleo | X |
| caza | . | ganadería | . | transporte | . |
| ¿Qué parte del producto es para el consumo familiar? | 10% | ||||
| ¿Cómo se comercializa el producto excedente? | con intermediario | ||||
| ¿En dónde realizan dichas actividades? | en el asentamiento | ||||
| ¿Son permanentes o temporales las actividades de comercialización? | permanentes | ||||
| Observaciones: la principal actividad es la pesca, seguida por la agricultura. El jornaleo es ocacional | |||||
| Servicios públicos y saneamiento básico | |||||||||||
| acueducto | X | pozo o aljibe | X | toman el agua del río | . | ||||||
| alcantarillado | X | pozo séptico | X | letrina | . | vierten las aguas al río | . | ||||
| energía eléctrica | X | ¿Con qué cocina? | gas y leña | ||||||||
| teléfono | . | ¿Hay servicio de llamadas por celular? | si | ||||||||
| disposición de basuras | |||||||||||
| las entierran | . | las dejan a cielo abierto | . | las queman | X | ||||||
| las depositan en el río | . | las depositan en otro lugar | . | ¿Dónde? | . | ||||||
| observaciones | |||||||||||
| Servicios de salud | |||||||
| promotor de salud | . | puesto de salud | . | centro de salud | . | hospital | . |
| personal médico permanente | . | brigadas de salud | X | ¿Cada cuánto? | cada 6 meses | ||
| ¿A dónde se trasladan los enfermos graves? | Puerto Parra | ||||||
| observaciones | |||||||
| Servicios educativos | |||||||
| ¿Hay escuela? | si | ¿Hasta cuál grado? | 5 | ¿Hay bachillerato? | no | ¿Hasta cuál grado? | . |
| ¿Hay profesor permanente? | sí | ¿Se proporciona alguna alimentación? | X, refrigerio | ||||
| ¿Van a estudiar a otra parte? | . | ¿A dónde? | . | ||||
| número de alumnos que asisten a la escuela | 40 | ||||||
| observaciones: hay 2 profesores | |||||||
| Servicio de transporte y acceso a la localidad | |||||||
| río | X | caño | . | carretera | X | caminos | . |
| población más frecuentada | Barranca | costo del tiquete | $15.000 | ||||
| ¿Hay servicio de carro en el poblado? | no | ¿Hay servicio de lancha en el poblado? | si. línea Barranca- Puerto Berrío | ||||
| frecuencia de servivio de la lancha | diario | ||||||
| ¿Cuántas canoas hay aproximadamente en la población? | . | ||||||
| observaciones | |||||||
Organizaciones comunitarias
| nombre de la organización 1 | |||
| número de afiliados | . | antigüedad | . |
| personería jurídica | . | ¿Está activa? | . |
| objetivo de la organización | . | ||
| ¿Qué dificultad ha tenido la organización para desarrollar proyectos? | . | ||
| observaciones | |||
| nombre de la organización 2 | |||
| número de afiliados | . | antigüedad | . |
| personería jurídica | . | ¿Está activa? | . |
| objetivo de la organización | . | ||
| ¿Qué dificultad ha tenido la organización para desarrollar proyectos? | . | ||
| observaciones | |||
Proyectos
| Proyecto 1 | |||||||||||||||||
| objetivo general | . | ||||||||||||||||
| ¿Este proyecto es parte del plan de desarrollo del municipio? | . | ||||||||||||||||
| población beneficiada | . | estado del proyecto: | ejecutado | . | en ejecución | . | |||||||||||
| duración | . | fecha de iniciación | . | fecha de terminación | . | ||||||||||||
| fuentes de financiación | . | ||||||||||||||||
| ¿Qué porcentaje aporta la institución? | . | ¿Qué porcentaje aporta la comunidad? | . | costo total del proyecto | . | ||||||||||||
| ¿Recibió asistencia técnica? | . | ¿De quién? | . | ||||||||||||||
| ¿De quién fue la iniciativa del proyecto? | . | ||||||||||||||||
| observaciones | |||||||||||||||||
| Proyecto 2 | |||||||||||||||||
| objetivo general | . | ||||||||||||||||
| ¿Este proyecto es parte del plan de desarrollo del municipio? | . | ||||||||||||||||
| población beneficiada | . | estado del proyecto: | ejecutado | . | en ejecución | . | |||||||||||
| duración | . | fecha de iniciación | . | fecha de terminación | . | ||||||||||||
| fuentes de financiación | . | ||||||||||||||||
| ¿Qué porcentaje aporta la institución? | . | ¿Qué porcentaje aporta la comunidad? | . | costo total del proyecto | . | ||||||||||||
| ¿Recibió asistencia técnica? | . | ¿De quién? | . | ||||||||||||||
| ¿De quién fue la iniciativa del proyecto? | . | ||||||||||||||||
| observaciones | |||||||||||||||||
Biotopos, recursos y aprovechamiento
| Cuerpos de aguas asociados |
| ¿Hay alguna ciénaga, quebrada, brazo, caño usada por la población? |
| ¿A qué distancia están del río? |
| ¿A qué distancia están del asentamiento? |
| ¿Cada cuánto van a estos lugares? |
| ¿Qué recursos obtienen de estos lugares? |
| Observaciones |
| Si usan alguna ciénaga | nombre | |||||||||||
| ¿Se realizan limpiezas periódicas de tapón? | ¿En la ciénaga? | ¿En el caño? | ||||||||||
| ¿Para qué se limpia el tapón? | para pesca | para navegar | otras razones | |||||||||
| ¿Han tenido en la ciénaga proyectos de piscicultura? | en jaulas | en corrales | ||||||||||
| ¿De cuáles peces? | ||||||||||||
| ¿Se cultiva en los playones de la ciénaga? | ||||||||||||
| ¿Hay conflicto por el uso de la ciénaga? | ¿Entre quienes? | ¿Por qué? | ||||||||||
| observaciones | ||||||||||||
| Pesca | |||||||||||
| ¿Hay asociación de pescadores? | nombre | ||||||||||
| ¿Cuáles son los lugares de pesca? | ¿A qué distancia están? | ||||||||||
| ¿Hay subienda? | ¿Todos los años? | ¿En cuáles meses? | |||||||||
| pescan con | atarraya | trasmallo | anzuelo | otros | |||||||
| ¿Atraviesan un trasmallo a lo ancho del río? | ¿Dónde? | ||||||||||
| ¿Qué cantidad capturan? | |||||||||||
| ¿Cuáles especies se encuentran en el río? | |||||||||||
| bocachico - bagre rayado, pintadilo, tigre - doncella - pataló, jetudo | |||||||||||
| blanquillo, bagre blanco - pácora, corvina - sardina -picuda, dorada | |||||||||||
| ¿Cuáles especies consumen? | |||||||||||
| ¿Cuáles especies venden? | Cantidad y precio del producto | ||||||||||
| ¿Han tenido proyectos de piscicultura? | ¿Cómo les ha ido? | ||||||||||
| ¿Tienen talla mínima? | ¿Tienen vedas de pesca? | ||||||||||
| ¿Hay conflictos con otras comunidades por los lugares de pesca? | |||||||||||
| observaciones | |||||||||||
| Fauna acuática y asociada | |||||||||||
| ¿Cuáles de estas especies se han visto en la zona? | |||||||||||
| manatí | caimán | babilla | tortuga | nutria | iguana | ||||||
| morrocoy | tortuga de río | marimonda | titi | mico de noche | tigre | ||||||
| danta | ñeque | pollo lobero | venado | chigüiro | otros | ||||||
| ¿Cuándo y dónde? | |||||||||||
| ¿Cuáles especies cazan? | |||||||||||
| observaciones | |||||||||||
| Cultivos | |||||||||||
| ¿Qué cultivan? | |||||||||||
| ¿Qué sistema de cultivo utilizan? | |||||||||||
| tamaño del cultivo | ¿Dónde? | ||||||||||
| ¿A qué distancia del asentamiento? | ¿Comercializan algo? | ||||||||||
| ¿Dónde? | ¿Qué porcentaje? | ||||||||||
| ¿Cómo preparan la tierra? | |||||||||||
| ¿Hay conflictos por ciertos los lugares para cultivar? | |||||||||||
| observaciones | |||||||||||
| Cacería | |||||||||||
| ¿Qué animales cazan? | |||||||||||
| ¿Dónde? | ¿A qué distancia del asentamiento? | ||||||||||
| ¿Cada cuánto? | métodos de captura | ||||||||||
| ¿Respetan las hembras y los críos? | uso | ||||||||||
| ¿Hay conflictos por los lugares de caza? | |||||||||||
| observaciones | |||||||||||
| Ganadería | |||||||||||
| raza | número de cabezas | ||||||||||
| ¿Dónde pastan? | ¿Qué área ocupan? | ||||||||||
| valor por cabeza | ¿A quién le venden? | ||||||||||
| observaciones | |||||||||||
| Bosques | |||||||||||
| ¿Extraen madera de lugares cercanos? | ¿De dónde? | ||||||||||
| métodos de extracción | |||||||||||
| ¿Qué especies se extraen? | |||||||||||
| abarco alma negra sapán birola chingalé mula muerta coco hediondo | |||||||||||
| ¿Cada cuánto se extrae madera? | precio por rastra | ||||||||||
| ¿Ha habido alteraciones el bosque? | quemas | entresacas | talas | pastoreo | |||||||
| ¿Hay conflictos por su uso? | ¿Por qué? | ||||||||||
| observaciones | |||||||||||
| Propiedad y acceso a biotopos | ||||||||
| lugares | quienes son los dueños del lugar | la utilización del lugar es | ||||||
| ganaderos | pescadores | campesinos | mineros | comunidad | libre | restringida | no permitida | |
| playón de ciénaga | . | . | . | . | . | . | . | . |
| caño | . | . | . | . | . | . | . | . |
| ciénaga | . | . | . | . | . | . | . | . |
| playones del río | . | . | . | . | . | . | . | . |
| islas | . | . | . | . | . | . | . | . |
| madreviejas | . | . | . | . | . | . | . | . |
| brazos | . | . | . | . | . | . | . | . |
| observaciones | ||||||||
Aspectos arqueológicos
| Ficha de registro de yacimiento | ||
| Yacimiento nº | 6 | |
| Características del yacimiento | ||
| Área yacimiento (ha) | 10 | |
| Geomorfología | gran terraza | |
| Latitud N | 6º47'02,2 | |
| Longitud O | 74º06'14,8 | |
| Altitud m s.n.m. | 109 | |
| Uso actual del suelo | pueblo Bocas del Carare | |
| Comunidades cercanas al yacimiento | Bocas del Carare a 0 mts | |
| Distancia yacimiento al río Magdalena (mts) | 550 | |
| Rasgos antrópicos | calles, casas, cancha | |
| Muestreos^ | ||
| Ubicación del muestreo | hombro | x |
|---|---|---|
| plano | x | |
| ladera | - | |
| Máxima profundidad del muestreo | - | |
| Cantidad de muestreos | recolección superficial | 1 |
| pozo de sondeo | 0 | |
| perfil | 0 | |
| total muestreos | 1 | |
| Evaluación de potencial arqueológico | |||
| Estado de conservación del yacimiento | Singularidad del yacimiento | Densidad de evidencias | |
|---|---|---|---|
| bajo | medio | bajo | |
| Relación de materiales arqueológicos | |||||
| yacimiento nº | unidad de muestreo (um) | nivel | material | cantidad | bolsa No. |
|---|---|---|---|---|---|
| 6 | RS | - | lítico | 30 | 7 |
| Observaciones: pendiente | |||||
Apostillas
- ^ . El guión (-) significa que ese dato no esta representado en la muestra, la equis (x) significa que ese item está presente en la muestra.