Vídeo POEM - Historial de revisiones

Lcgarcia en 14:16 7 abr 2007

2007-04-07T14:16:34Z

← Revisión anterior		Revisión del 16:16 7 abr 2007
Línea 55:		Línea 55:
	Los costos finales muy probablemente serán superiores a los presupuestados. No obstante, es importante desagregar y costear todos los rubros para evaluar la viabilidad de la realización del vídeo e identificar fuentes de financiación. Los rubros del cuadro son ejemplos ficticios, deben ser reemplazados por los reales		Los costos finales muy probablemente serán superiores a los presupuestados. No obstante, es importante desagregar y costear todos los rubros para evaluar la viabilidad de la realización del vídeo e identificar fuentes de financiación. Los rubros del cuadro son ejemplos ficticios, deben ser reemplazados por los reales

	~~[Fliessendes Objekt]~~
	<small>		<small>
	{\| border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" align="left"		{\| border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" align="left"
Línea 199:		Línea 198:
	</small>		</small>
	<br style="clear:both;">		<br style="clear:both;">
	~~[Fliessendes Objekt]~~

	===Guión===		===Guión===
Línea 206:		Línea 204:
	*Contenido: descripción de secciones, imágenes, audio y tiempos.		*Contenido: descripción de secciones, imágenes, audio y tiempos.
	A continuación se presenta un cuadro modelo para elaboración de un guión. Los ejemplos son ficticios y deben ser reemplazados por reales.		A continuación se presenta un cuadro modelo para elaboración de un guión. Los ejemplos son ficticios y deben ser reemplazados por reales.
	~~[Fliessendes Objekt]~~
	<small>		<small>
	{\| border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" align="left"		{\| border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" align="left"

Lcgarcia: tildes, sintaxis

2007-04-07T14:14:37Z

tildes, sintaxis

← Revisión anterior		Revisión del 16:14 7 abr 2007
Línea 25:		Línea 25:

	===Formato===		===Formato===
	Un ~~video~~ que integra imágenes de ~~video~~, fotografías, imágenes de satélite, cartografía, esquemas, dibujos, modelación y animación.		Un vídeo que integra imágenes de vídeo, fotografías, imágenes de satélite, cartografía, esquemas, dibujos, modelación y animación.

	===Objetivos===		===Objetivos===

	'''General~~'''~~		===='General====

	* Crear un ~~video~~ informativo y educativo en el que se muestre el funcionamiento natural del río Magdalena y su planicie aluvial ~~en el tiempo y en el espacio~~, así como el desarrollo de las obras del POEM, los resultados esperados y posibles consecuencias.		* Crear un vídeo informativo y educativo en el que se muestre el funcionamiento natural, en el tiempo y en el espacio, del río Magdalena y su planicie aluvial, así como el desarrollo de las obras del POEM, los resultados esperados y posibles consecuencias.

	~~'''~~Específicos~~'''~~		====Específicos====

	* Educar a la comunidad regional sobre la morfología y dinámica natural de un río y su planicie aluvial, destacando como se da ello en el medio Magdalena.

			* Educar a la comunidad regional sobre la morfología y dinámica natural de un río y su planicie aluvial, destacando cómo se da ello en el medio Magdalena.
	* Informar a la comunidad regional y a los funcionarios oficiales sobre el proyecto POEM, los resultados esperados y sus posibles consecuencias.		* Informar a la comunidad regional y a los funcionarios oficiales sobre el proyecto POEM, los resultados esperados y sus posibles consecuencias.
			* Desarrollar y promover una herramienta de comunicación para la ilustración de conceptos ambientales y su difusión a través de la educación ambiental.
	* Desarrollar y promover un herramienta de comunicación para la ilustración de conceptos ambientales y su difusión a través de la educación ambiental.

	===Sipnosis y estructura===		===Sipnosis y estructura===
	Se realizará un video que incluye varias secciones: con la explicación de conceptos técnicos, presentando el río como elemento natural, sus tramos naturales; el funcionamiento de un río durante la época de sequía (aguas bajas); el funcionamiento en época de lluvias (aguas altas); el estado particular del río en el tramo Puerto Berrío – Barrancabermeja; presentación del POEM y exposición de los resultados esperados (objetivos) y las posibles consecuencias.		Se realizará un video que incluye varias secciones: con la explicación de conceptos técnicos, presentando el río como elemento natural, sus tramos naturales; el funcionamiento de un río durante la época de sequía (aguas bajas); el funcionamiento en época de lluvias (aguas altas); el estado particular del río en el tramo Puerto Berrío – Barrancabermeja; presentación del POEM y exposición de los resultados esperados (objetivos) y las posibles consecuencias.

	Sección 1: conceptos técnicos, el río como elemento natural, sus tramos naturales.		:Sección 1: conceptos técnicos, el río como elemento natural, sus tramos naturales.
			:Sección 2: funcionamiento de un río durante la época de sequía (aguas bajas).
	Sección 2: funcionamiento de un río durante la época de sequía (aguas bajas).		:Sección 3: funcionamiento en época de lluvias (aguas altas).
			:Sección 4: estado particular del río en el tramo Puerto Berrío – Barrancabermeja.
	Sección 3: funcionamiento en época de lluvias (aguas altas).		:Sección 5: presentación del POEM, resultados esperados y las posibles consecuencias.

	Sección 4: estado particular del río en el tramo Puerto Berrío – Barrancabermeja.

	Sección 5: presentación del POEM, resultados esperados y las posibles consecuencias.



	Son dos los fenómenos a presentar animados:		Son dos los fenómenos a presentar animados:
			#el proceso de vaciado y llenado del canal, de creciente a estiaje y de nuevo a creciente, la formación de islas y bajos y el impedimento a la navegación, sin obras, es decir la situación actual. Y luego, cómo todo esto cambiaría, con las obras del proyecto.
	1. el proceso de vaciado y llenado del canal, de creciente a estiaje y de nuevo a creciente, la formación de islas y bajos y el impedimento a la navegación, sin obras, es decir la situación actual. Y luego, cómo todo esto cambiaría, con las obras del proyecto.		#un recorrido a lo largo del río desde Puerto Berrío hasta Barrancabermeja para ilustrar la diversidad de paisajes y condiciones, en los dos grandes estaciones: creciente y estiaje.

	2. un recorrido a lo largo del río desde Puerto Berrío hasta ~~Barranca~~ para ilustrar la diversidad de paisajes y condiciones, en los dos grandes estaciones: creciente y estiaje.

	===Presupuesto===		===Presupuesto===

Madiaz: /* Guión */

2007-04-04T16:31:41Z

Guión

← Revisión anterior		Revisión del 18:31 4 abr 2007
Línea 239:		Línea 239:
	\| align=center \| 2.		\| align=center \| 2.
	\| Sección 2.		\| Sección 2.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|}		\|}
	</small>		</small>

Madiaz: /* Cronograma */

2007-04-04T16:30:21Z

Cronograma

← Revisión anterior		Revisión del 18:30 4 abr 2007
Línea 115:		Línea 115:
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
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	\|-		\|-
	\| conceptos		\| conceptos
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\|		\|.
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	\|		\|.
	\|		\|.
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	\|		\|.
	\|-		\|-
	\| story board		\| story board
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|-		\|-
	\| preguión		\| preguión
	\|		\|.
	\|		\|.
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\|		\|.
	\|		\|.
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	\|-		\|-
	\| producción		\| producción
	\|		\|.
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	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
Línea 167:		Línea 167:
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|		\|.
	\|-		\|-
	\| animación I		\| animación I
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	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
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	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\| \|		\|.
	\|		\|.
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	\|		\|.
	\|-		\|-
	\| animación II		\| animación II
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	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\|		\|.
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	\|		\|.
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	\|-		\|-
	\| sonido		\| sonido
	\|		\|.
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	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
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	</small>		</small>

Madiaz: /* Sipnosis y estructura */

2007-04-04T16:26:34Z

Sipnosis y estructura

← Revisión anterior		Revisión del 18:26 4 abr 2007
Línea 45:		Línea 45:

	Sección 1: conceptos técnicos, el río como elemento natural, sus tramos naturales.		Sección 1: conceptos técnicos, el río como elemento natural, sus tramos naturales.

	Sección 2: funcionamiento de un río durante la época de sequía (aguas bajas).		Sección 2: funcionamiento de un río durante la época de sequía (aguas bajas).

	Sección 3: funcionamiento en época de lluvias (aguas altas).		Sección 3: funcionamiento en época de lluvias (aguas altas).

	Sección 4: estado particular del río en el tramo Puerto Berrío – Barrancabermeja.		Sección 4: estado particular del río en el tramo Puerto Berrío – Barrancabermeja.

	Sección 5: presentación del POEM, resultados esperados y las posibles consecuencias.		Sección 5: presentación del POEM, resultados esperados y las posibles consecuencias.



	Son dos los fenómenos a presentar animados:		Son dos los fenómenos a presentar animados:

	1. el proceso de vaciado y llenado del canal, de creciente a estiaje y de nuevo a creciente, la formación de islas y bajos y el impedimento a la navegación, sin obras, es decir la situación actual. Y luego, cómo todo esto cambiaría, con las obras del proyecto.		1. el proceso de vaciado y llenado del canal, de creciente a estiaje y de nuevo a creciente, la formación de islas y bajos y el impedimento a la navegación, sin obras, es decir la situación actual. Y luego, cómo todo esto cambiaría, con las obras del proyecto.

	2. un recorrido a lo largo del río desde Puerto Berrío hasta Barranca para ilustrar la diversidad de paisajes y condiciones, en los dos grandes estaciones: creciente y estiaje.		2. un recorrido a lo largo del río desde Puerto Berrío hasta Barranca para ilustrar la diversidad de paisajes y condiciones, en los dos grandes estaciones: creciente y estiaje.

Madiaz: /* Objetivo */

2007-04-04T16:25:25Z

Objetivo

← Revisión anterior		Revisión del 18:25 4 abr 2007
Línea 27:		Línea 27:
	Un video que integra imágenes de video, fotografías, imágenes de satélite, cartografía, esquemas, dibujos, modelación y animación.		Un video que integra imágenes de video, fotografías, imágenes de satélite, cartografía, esquemas, dibujos, modelación y animación.

	===~~Objetivo~~===		===Objetivos===

			'''General'''

	* Crear un video informativo y educativo en el que se muestre el funcionamiento natural del río Magdalena y su planicie aluvial en el tiempo y en el espacio, así como el desarrollo de las obras del POEM, los resultados esperados y posibles consecuencias.		* Crear un video informativo y educativo en el que se muestre el funcionamiento natural del río Magdalena y su planicie aluvial en el tiempo y en el espacio, así como el desarrollo de las obras del POEM, los resultados esperados y posibles consecuencias.

			'''Específicos'''

	* Educar a la comunidad regional sobre la morfología y dinámica natural de un río y su planicie aluvial, destacando como se da ello en el medio Magdalena.		* Educar a la comunidad regional sobre la morfología y dinámica natural de un río y su planicie aluvial, destacando como se da ello en el medio Magdalena.

Madiaz: /* Objetivo */

2007-04-04T16:23:20Z

Objetivo

← Revisión anterior		Revisión del 18:23 4 abr 2007
Línea 28:		Línea 28:

	===Objetivo===		===Objetivo===
	Crear un video informativo y educativo en el que se muestre el funcionamiento natural del río Magdalena y su planicie aluvial en el tiempo y en el espacio, así como el desarrollo de las obras del POEM, los resultados esperados y posibles consecuencias.

	~~Educar a la comunidad regional sobre la morfología~~ y ~~dinámica~~ natural ~~de un~~ río y su planicie aluvial, ~~destacando~~ como ~~se da ello en~~ el ~~medio Magdalena~~.		* Crear un video informativo y educativo en el que se muestre el funcionamiento natural del río Magdalena y su planicie aluvial en el tiempo y en el espacio, así como el desarrollo de las obras del POEM, los resultados esperados y posibles consecuencias.

	~~Informar~~ a la comunidad regional y ~~a los funcionarios oficiales sobre~~ el ~~proyecto POEM, los resultados esperados y sus posibles consecuencias~~.		* Educar a la comunidad regional sobre la morfología y dinámica natural de un río y su planicie aluvial, destacando como se da ello en el medio Magdalena.

	Desarrollar y promover un herramienta de comunicación para la ilustración de conceptos ambientales y su difusión a través de la educación ambiental.		* Informar a la comunidad regional y a los funcionarios oficiales sobre el proyecto POEM, los resultados esperados y sus posibles consecuencias.

			* Desarrollar y promover un herramienta de comunicación para la ilustración de conceptos ambientales y su difusión a través de la educación ambiental.

	===Sipnosis y estructura===		===Sipnosis y estructura===

Madiaz: /* Objetivo */

2007-04-04T16:22:21Z

Objetivo

← Revisión anterior		Revisión del 18:22 4 abr 2007
Línea 31:		Línea 31:

	Educar a la comunidad regional sobre la morfología y dinámica natural de un río y su planicie aluvial, destacando como se da ello en el medio Magdalena.		Educar a la comunidad regional sobre la morfología y dinámica natural de un río y su planicie aluvial, destacando como se da ello en el medio Magdalena.

	Informar a la comunidad regional y a los funcionarios oficiales sobre el proyecto POEM, los resultados esperados y sus posibles consecuencias.		Informar a la comunidad regional y a los funcionarios oficiales sobre el proyecto POEM, los resultados esperados y sus posibles consecuencias.

	Desarrollar y promover un herramienta de comunicación para la ilustración de conceptos ambientales y su difusión a través de la educación ambiental.		Desarrollar y promover un herramienta de comunicación para la ilustración de conceptos ambientales y su difusión a través de la educación ambiental.

Lcgarcia: /* Cronograma */

2007-04-02T03:12:08Z

Cronograma

← Revisión anterior		Revisión del 05:12 2 abr 2007
Línea 164:		Línea 164:
	\| align=center\| 1		\| align=center\| 1
	\| \|		\| \|
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Lcgarcia: /* Guión */

2007-04-02T03:10:28Z

Guión

← Revisión anterior		Revisión del 05:10 2 abr 2007
Línea 230:		Línea 230:

	Tener presente que una sección de la estructura puede tener varias secuencias.		Tener presente que una sección de la estructura puede tener varias secuencias.

			==Producción==

			===Preparación y familiarización con los equipos===
			Definición de los equipos y accesorios requeridos (cámara, casetes, micrófono, cables, etc) y ensayo de los equipos de grabación mediante grabaciones en exteriores e interiores, verificación de sonido (volúmenes) e imágenes (luz, sombras, zoom, etc).

			===Programa de grabación===
			Definición día a día de las secciones a grabar según la estructura previamente definida, así como las secuencias planeadas en el guión. Se puede hacer cronograma de grabación.

			===Grabación===
			Salida de campo para grabar las imágenes planeadas según el tema y lo dispuesto en el guión.

			==Posproducción==

			Armado del producto final

			===Observación del material grabado===
			Revisión de calidad y toma de nota de tiempos de las imágenes, nº de casete o DVD.

			===Adecuación al guión===
			Comparación de las imágenes y demás elementos de trabajo (fotografías, dibujos, esquemas, animaciones, etc) con el guión, preselección de imágenes.

			===Edición===
			Ordenación de las imágenes, fotografías, dibujos, esquemas, animaciones, etc según el guión.

			===Presentaciones parciales===
			De secuencias o secciones logradas como intermedios del proceso.

			===Presentación final===
			De la totalidad de secuencias y secciones.

	[[Categoría:POEM]] [[Categoría:Esbozo]]		[[Categoría:POEM]] [[Categoría:Esbozo]]