Discusión:Educación ambiental - Historial de revisiones

Lcgarcia: material trasladado a Discusión:Convocatoria de Unión Fenosa

2005-05-08T05:04:12Z

material trasladado a Discusión:Convocatoria de Unión Fenosa

Lcgarcia: /* Mensaje de Iván Darío Pineda L., 25.04.2005, 20:56 */

2005-05-08T02:45:44Z

Mensaje de Iván Darío Pineda L., 25.04.2005, 20:56

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 ==Mensaje de [[usuario:Idpineda|Iván Darío Pineda L]]., 25.04.2005, 20:56==
-Estoy de acuerdo con se simplifique la lista de problemas, teniendo como referencia el tema de la educación, para poder indentificar el objetivo y componentes pertinentes a la propuesta para Unión Fenosa. También creo que si bien en el programa de educación en el Garcero lo ambiental es muy importante, me da la sensación, por la forma como está redactado en la porpuesta de JBadel y RBotero que los demás temas y áreas del conocimiento pasaran a un segundo plano. Creo que se debe equilibrar el discurso, no bajándole volumen a lo ambiental, sino subiéndole un poco al resto.
+Estoy de acuerdo con se simplifique la lista de problemas, teniendo como referencia el tema de la educación, para poder indentificar el objetivo y componentes pertinentes a la propuesta para Unión Fenosa. También creo que si bien en el programa de educación en El Garcero lo ambiental es muy importante, me da la sensación, por la forma como está redactado en la porpuesta de JBadel y RBotero que los demás temas y áreas del conocimiento pasaran a un segundo plano. Creo que se debe equilibrar el discurso, no bajándole volumen a lo ambiental, sino subiéndole un poco al resto.
 Insisto en que se deben contemplar otros componentes como becas para estudios en secundaria y por qué no superiores, también pensar en dotación de laboratoriaos, mejora de infraestructura, pago a maestros, entre otras cosas, por lo cual se hace necesario incluir  estos tipos de problemas en el listado citado. Por ahora no es más. Saludos. [[usuario:Idpineda|Iván Darío Pineda L]]

Lcgarcia: wikización

2005-04-26T05:16:49Z

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	:Sugiero que las problemáticas de la lista se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 08:28 24 abr, 2005 (PDT)		:Sugiero que las problemáticas de la lista se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 08:28 24 abr, 2005 (PDT)
	<small>'''Notas''':		<small>'''Notas''':
	#Los problemas de la lista son, según [[~~usuarioJebael~~\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden generalizar a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.		#Los problemas de la lista son, según [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden generalizar a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.
	#Esto no se puede afirmar para la ciudad de Mompox, el número de colegios es mayor que el número de iglesias, varios de ellos son públicos, muy antiguos y conocidos no solo en la Depresión Momposina sino en otras partes de la costa caribe.		#Esto no se puede afirmar para la ciudad de Mompox, el número de colegios es mayor que el número de iglesias, varios de ellos son públicos, muy antiguos y conocidos no solo en la Depresión Momposina sino en otras partes de la costa caribe.
	#Situación análoga a la de la nota 2. Mompox que no es ciudad capital de departamento ni sede de gobierno regional ni de industrias, sin embargo, ~~cuenta~~ con academia de historia, escuela taller de artes y museo propios, además de los elementos comunes a otras ciudades: casa de la cultura, seccional del SENA, emisoras radiales AM y FM, etc. Ha tenido muchas publicaciones periódicas, si [[La Brisa]] murió fue por culpa de Neotrópicos, no de la intelectualidad de Mompox.		#Situación análoga a la de la nota 2. Mompox que no es ciudad capital de departamento ni sede de gobierno regional ni de industrias, cuenta, sin embargo, con academia de historia, escuela taller de artes y museo propios, además de los elementos comunes a otras ciudades: casa de la cultura, seccional del SENA, emisoras radiales AM y FM, etc. Ha tenido muchas publicaciones periódicas, si [[La Brisa]] murió fue por culpa de Neotrópicos, no de la intelectualidad de Mompox.
	#A qué tipo de medios se refieren: los de '''comunicación''' son la prensa, la radio, la TV, la Internet, el teléfono fijo, el celular, etc. Esos medios son accesibles, la calidad de los que dependen del teléfono fijo no es muy alta en algunos sectores aislados, v. gr., en la región de [[El Garcero]], pero existen, sino ~~pregúntemosle~~ a [[usuario:Debriceno\|Deyanira Briceño]] que se está enloqueciendo con la llamadera de Nelly. ¿Cuál es el problema que causa sobre los ~~hábiitats~~ de la planicie aluvial la carencia de alternativas en estos medios?		#A qué tipo de medios se refieren: los de '''comunicación''' son la prensa, la radio, la TV, la Internet, el teléfono fijo, el celular, etc. Esos medios son accesibles, la calidad de los que dependen del teléfono fijo no es muy alta en algunos sectores aislados, v. gr., en la región de [[El Garcero]], pero existen, sino preguntémosle a [[usuario:Debriceno\|Deyanira Briceño]] que se está enloqueciendo con la llamadera de Nelly. ¿Cuál es el problema que causa sobre los hábitats de la planicie aluvial la carencia de alternativas en estos medios?
	#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, pueden ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál es la ley de mejoras (número y año) y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?		#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, pueden ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál es la ley de mejoras (número y año) y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?
	#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''		#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''
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	#Estas múltiples ideas pueden resumirse en ua sola		#Estas múltiples ideas pueden resumirse en ua sola
	#Estas dos son una sola idea		#Estas dos son una sola idea
	#No veo clara la diferencia entre medios de telecomunicación y comunicación.		#No veo clara la diferencia entre medios de telecomunicación y de comunicación.
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	En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)		En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)
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			==Mensaje de [[usuario:Idpineda\|Iván Darío Pineda L]]., 25.04.2005, 20:56==
			Estoy de acuerdo con se simplifique la lista de problemas, teniendo como referencia el tema de la educación, para poder indentificar el objetivo y componentes pertinentes a la propuesta para Unión Fenosa. También creo que si bien en el programa de educación en el Garcero lo ambiental es muy importante, me da la sensación, por la forma como está redactado en la porpuesta de JBadel y RBotero que los demás temas y áreas del conocimiento pasaran a un segundo plano. Creo que se debe equilibrar el discurso, no bajándole volumen a lo ambiental, sino subiéndole un poco al resto.

	Iván Pineda comentó el 25 de abriol a las 8:30 pm lo siguiente. Estoy de acuerdo con se simplifique la lista de problemas, teniendo como referencia el tema de la educación, para poder indentificar el objetivo y componentes pertinentes a la propuesta para Unión Fenosa. También creo que si bien en el programa de educuación en el Garcero lo ambiental es muy importante, me da la sensación, por la forma como está redactado en la porpuesta de JBadel y RBotero, que los demás temas y áreas del conocimiento pasaran a un segundo plano. Creo que se debe equilibrar el discurso, no bajandole volumen a lo ambiental, sino subiéndole un poco al resto.		Insisto en que se deben contemplar otros componentes como becas para estudios en secundaria y por qué no superiores, también pensar en dotación de laboratoriaos, mejora de infraestructura, pago a maestros, entre otras cosas, por lo cual se hace necesario incluir estos tipos de problemas en el listado citado. Por ahora no es más. Saludos. [[usuario:Idpineda\|Iván Darío Pineda L]]

	Insisto en que se deben contemplar otros componentes como becas para estudios en secundaria y por qué no superiores, también pensar en dotación de laboratoriaos, mejora de infraestructura, pago a maestros, entre ~~otroas~~ cosas, por lo cual se hace necesario incluir en el ~~elistaod de problemas los de estos tipos~~.

	Por ahora no es más.


	Saludos

	Iván Pineda

Idpineda en 01:56 26 abr 2005

2005-04-26T01:56:00Z

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	En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)		En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)

	Estoy de acuerdo con se simplifique la lista de problemas, teniendo como referencia el tema de la educación, para poder indentificar el objetivo y componentes pertinentes a la propuesta para Unión Fenosa. También creo que si bien en el programa de educuación en el Garcero lo ambiental es muy importante, me da la sensación, por la forma como está redactado en la porpuesta de JBadel y RBotero, que los demás temas y áreas del conocimiento pasaran a un segundo plano. Creo que se debe equilibrar el discurso, no bajandole volumen a lo ambiental, sino subiéndole un poco al resto.		Iván Pineda comentó el 25 de abriol a las 8:30 pm lo siguiente. Estoy de acuerdo con se simplifique la lista de problemas, teniendo como referencia el tema de la educación, para poder indentificar el objetivo y componentes pertinentes a la propuesta para Unión Fenosa. También creo que si bien en el programa de educuación en el Garcero lo ambiental es muy importante, me da la sensación, por la forma como está redactado en la porpuesta de JBadel y RBotero, que los demás temas y áreas del conocimiento pasaran a un segundo plano. Creo que se debe equilibrar el discurso, no bajandole volumen a lo ambiental, sino subiéndole un poco al resto.

	Insisto en que se deben contemplar otros componentes como becas para estudios en secundaria y por qué no superiores, también pensar en dotación de laboratoriaos, mejora de infraestructura, pago a maestros, entre otroas cosas, por lo cual se hace necesario incluir en el elistaod de problemas los de estos tipos.		Insisto en que se deben contemplar otros componentes como becas para estudios en secundaria y por qué no superiores, también pensar en dotación de laboratoriaos, mejora de infraestructura, pago a maestros, entre otroas cosas, por lo cual se hace necesario incluir en el elistaod de problemas los de estos tipos.

Idpineda en 01:54 26 abr 2005

2005-04-26T01:54:30Z

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	En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)		En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)

			Estoy de acuerdo con se simplifique la lista de problemas, teniendo como referencia el tema de la educación, para poder indentificar el objetivo y componentes pertinentes a la propuesta para Unión Fenosa. También creo que si bien en el programa de educuación en el Garcero lo ambiental es muy importante, me da la sensación, por la forma como está redactado en la porpuesta de JBadel y RBotero, que los demás temas y áreas del conocimiento pasaran a un segundo plano. Creo que se debe equilibrar el discurso, no bajandole volumen a lo ambiental, sino subiéndole un poco al resto.

			Insisto en que se deben contemplar otros componentes como becas para estudios en secundaria y por qué no superiores, también pensar en dotación de laboratoriaos, mejora de infraestructura, pago a maestros, entre otroas cosas, por lo cual se hace necesario incluir en el elistaod de problemas los de estos tipos.

			Por ahora no es más.


			Saludos

			Iván Pineda

Lcgarcia: /* Nota de Jaime Badel, 22.04.05 */

2005-04-25T13:18:53Z

Nota de Jaime Badel, 22.04.05

← Revisión anterior		Revisión del 15:18 25 abr 2005
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	:Sugiero que las problemáticas de la lista se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 08:28 24 abr, 2005 (PDT)		:Sugiero que las problemáticas de la lista se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 08:28 24 abr, 2005 (PDT)
	<small>'''Notas''':		<small>'''Notas''':
	#Los problemas de la lista son, según [[usuarioJebael\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden ~~general~~ a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.		#Los problemas de la lista son, según [[usuarioJebael\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden generalizar a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.
	#Esto no se puede afirmar para la ciudad de Mompox, el número de colegios es mayor que el número de iglesias, varios de ellos son públicos, muy antiguos y conocidos no solo en la Depresión Momposina sino en otras partes de la costa caribe.		#Esto no se puede afirmar para la ciudad de Mompox, el número de colegios es mayor que el número de iglesias, varios de ellos son públicos, muy antiguos y conocidos no solo en la Depresión Momposina sino en otras partes de la costa caribe.
	#Situación análoga a la de la nota 2. Mompox que no es ciudad capital de departamento ni sede de gobierno regional ni de industrias, cuenta con academia de historia, escuela taller de artes y museo propios, además de los comunes: casa de la cultura, seccional del SENA, emisoras radiales AM y FM, etc. Si [[La Brisa]] murió fue por culpa de Neotrópicos, no de la intelectualidad de Mompox.		#Situación análoga a la de la nota 2. Mompox que no es ciudad capital de departamento ni sede de gobierno regional ni de industrias, sin embargo, cuenta con academia de historia, escuela taller de artes y museo propios, además de los elementos comunes a otras ciudades: casa de la cultura, seccional del SENA, emisoras radiales AM y FM, etc. Ha tenido muchas publicaciones periódicas, si [[La Brisa]] murió fue por culpa de Neotrópicos, no de la intelectualidad de Mompox.
	#A qué tipo de medios se refieren: los de '''comunicación''' son la prensa, la radio, la TV, la Internet, el teléfono fijo, el celular, etc. Esos medios son accesibles, la calidad de los que dependen del teléfono fijo no es muy alta en algunos sectores aislados, v. gr., la región de [[El Garcero]], pero ~~existe~~, sino ~~pregúntele~~ a [[usuario:Debriceno\|Deyanira Briceño]] que se está enloqueciendo con la llamadera de Nelly. ¿Cuál es el problema que causa sobre los hábiitats de la planicie aluvial la carencia de alternativas en estos medios?		#A qué tipo de medios se refieren: los de '''comunicación''' son la prensa, la radio, la TV, la Internet, el teléfono fijo, el celular, etc. Esos medios son accesibles, la calidad de los que dependen del teléfono fijo no es muy alta en algunos sectores aislados, v. gr., en la región de [[El Garcero]], pero existen, sino pregúntemosle a [[usuario:Debriceno\|Deyanira Briceño]] que se está enloqueciendo con la llamadera de Nelly. ¿Cuál es el problema que causa sobre los hábiitats de la planicie aluvial la carencia de alternativas en estos medios?
	#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, pueden ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál (número y año) ~~es la ley de mejoras~~ y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?		#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, pueden ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál es la ley de mejoras (número y año) y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?
	#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''		#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''
	#Estas dos son una sola idea		#Estas dos son una sola idea

Lcgarcia: /* Nota de Jaime Badel, 22.04.05 */digitación

2005-04-24T15:34:07Z

Nota de Jaime Badel, 22.04.05: digitación

← Revisión anterior		Revisión del 17:34 24 abr 2005
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	:Sugiero que las problemáticas de la lista se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 08:28 24 abr, 2005 (PDT)		:Sugiero que las problemáticas de la lista se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 08:28 24 abr, 2005 (PDT)
	<small>'''Notas~~"""~~:		<small>'''Notas''':
	#Los problemas de la lista son, según [[usuarioJebael\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden general a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.		#Los problemas de la lista son, según [[usuarioJebael\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden general a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.
	#Esto no se puede afirmar para la ciudad de Mompox, el número de colegios es mayor que el número de iglesias, varios de ellos son públicos, muy antiguos y conocidos no solo en la Depresión Momposina sino en otras partes de la costa caribe.		#Esto no se puede afirmar para la ciudad de Mompox, el número de colegios es mayor que el número de iglesias, varios de ellos son públicos, muy antiguos y conocidos no solo en la Depresión Momposina sino en otras partes de la costa caribe.
	#Situación análoga a la de la nota 2. Mompox que no es ciudad capital de departamento ni sede de gobierno regional ni de industrias, cuenta con academia de historia, escuela taller de artes y museo propios, además de los comunes: casa de la cultura, seccional del SENA, emisoras radiales AM y FM, etc. Si [[La Brisa]] murió fue por culpa de Neotrópicos, no de la intelectualidad de Mompox.		#Situación análoga a la de la nota 2. Mompox que no es ciudad capital de departamento ni sede de gobierno regional ni de industrias, cuenta con academia de historia, escuela taller de artes y museo propios, además de los comunes: casa de la cultura, seccional del SENA, emisoras radiales AM y FM, etc. Si [[La Brisa]] murió fue por culpa de Neotrópicos, no de la intelectualidad de Mompox.
	#A qué tipo de medios se refieren: los de '''comunicación''' son la prensa, la radio, la TV, la Internet, el teléfono fijo, el celular, etc. Esos medios son accesibles, la calidad de los que dependen del teléfono fijo no es muy alta en algunos sectores aislados, v. gr., la región de [[El Garcero]], pero existe, sino pregúntele a [[usuario:Debriceno\|Deyanira Briceño]] que se está enloqueciendo con la llamadera de Nelly. ¿Cuál es el problema que causa sobre los hábiitats de la planicie aluvial la carencia de alternativas en estos medios?		#A qué tipo de medios se refieren: los de '''comunicación''' son la prensa, la radio, la TV, la Internet, el teléfono fijo, el celular, etc. Esos medios son accesibles, la calidad de los que dependen del teléfono fijo no es muy alta en algunos sectores aislados, v. gr., la región de [[El Garcero]], pero existe, sino pregúntele a [[usuario:Debriceno\|Deyanira Briceño]] que se está enloqueciendo con la llamadera de Nelly. ¿Cuál es el problema que causa sobre los hábiitats de la planicie aluvial la carencia de alternativas en estos medios?
	#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, ~~puede~~ ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál (número y año) es la ley de mejoras y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?		#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, pueden ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál (número y año) es la ley de mejoras y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?
	#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''		#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''
	#Estas dos son una sola idea		#Estas dos son una sola idea

Lcgarcia: /* Nota de Jaime Badel, 22.04.05 */notas a nota de J Badel

2005-04-24T15:28:44Z

Nota de Jaime Badel, 22.04.05: notas a nota de J Badel

Lcgarcia: /* Nota de Jaime Badel, 22.04.05 */ notas a nota de usuario:Jebadel

2005-04-24T14:48:09Z

Nota de Jaime Badel, 22.04.05: notas a nota de usuario:Jebadel

← Revisión anterior		Revisión del 16:48 24 abr 2005
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	#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''		#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''
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	En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)		En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)

Lcgarcia: /* Nota de Jaime Badel, 22.04.05 */

2005-04-24T14:44:40Z

Nota de Jaime Badel, 22.04.05

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	==Nota de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]], 22.04.05==		==Nota de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]], 22.04.05==
	En el año 2003, bajo el concepto de marco lógico, se determinó un conjunto de problemas que afectan a la región y por ende a sus pobladores, cuyas consecuencias recaen en el deterioro ambiental de la ~~planície~~ en general y de la isla de Mompox en particular, confiriendo carácter crítico al fortalecimiento del programa de educación ambiental coordinado por Neotrópicos; éstos son:		En el año 2003, bajo el concepto de marco lógico, se determinó un conjunto de problemas que afectan a la región y por ende a sus pobladores, cuyas consecuencias recaen en el deterioro ambiental de la planicie en general y de la isla de Mompox en particular, confiriendo carácter crítico al fortalecimiento del programa de educación ambiental coordinado por Neotrópicos; éstos son: <sup>1</sup>
	*~~Tecnología~~ de ganadería extensiva		* tecnología de ganadería extensiva
	* ~~Hay prioridad~~ de actividades laborales sobre la educación,		* priorización de actividades laborales sobre la educación<sup>2</sup>
	* carencia de estimulos gubernamentales (locales) para el mejoramiento del sector educativo,		* carencia de estimulos gubernamentales (locales) para el mejoramiento del sector educativo<sup>2</sup>
	* aislamiento intelectual de la región,		* aislamiento intelectual de la región<sup>3</sup>
	* existen pocas alternativas en medios de comunicación,		* existen pocas alternativas en medios de comunicación<sup>4</sup>
	* economía basada en procesos extractivos,		* economía basada en procesos extractivos<sup>5</sup>
	* arraigo cultural originado en la ley de mejoras		* arraigo cultural originado en la ley de mejoras<sup>5</sup>
	* adultos no perciben el problema del deterioro ambiental,		* adultos no perciben el problema del deterioro ambiental,
	* manejo usual de los recursos naturales <s>con baja tasa de</s>, '''''sin reposición'''''. ''Si la hay, es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''.		* manejo usual de los recursos naturales <s>con baja tasa de</s>, '''''sin reposición'''''.<sup>6</sup>
	* concentración de la propiedad de tierras,		* concentración de la propiedad de tierras (latifundio - minifundio)
	* baja aceptación, mejor, indiferencia, de los adultos hacia la formación ambiental que reciben los niños,		* <s>baja aceptación</s>, mejor, indiferencia, de los adultos hacia la formación ambiental que reciben los niños
	* bajas condiciones de calidad y nivel de vida de la comunidad,		* bajas condiciones de calidad y nivel de vida de la comunidad,
	* bajas condiciones socio-económicas de la región,		* bajas condiciones socio-económicas de la región,
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	:Sugiero que estas se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 14:41 22 abr, 2005 (PDT)		:Sugiero que estas se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 14:41 22 abr, 2005 (PDT)
			<small>'''Notas""":
			#Los problemas de la lista son, según [[usuarioJebael\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden general a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.
			#Esto no se puede afirmar para la ciudad de Mompox, el número de colegios es mayor que el número de iglesias, varios de ellos son públicos, muy antiguos y conocidos no solo en la Depresión Momposina sino en otras partes de la costa caribe.
			#Situación análoga a la de la nota 2. Mompox que no es ciudad capital de departamento ni sede de gobierno regional ni de industrias, cuenta con academia de historia, escuela taller de artes y museo propios, además de los comunes: casa de la cultura, seccional del SENA, emisoras radiales AM y FM, etc. Si [[La Brisa]] murió fue por culpa de Neotrópicos, no de la intelectualidad de Mompox.
			#A qué tipo de medios se refieren: los de '''comunicación''' son la prensa, la radio, la TV, la Internet, el teléfono fijo, el celular, etc. Esos medios son accesibles, la calidad de los que dependen del teléfono fijo no es muy alta en algunos sectores aislados, v. gr., la región de [[El Garcero]], pero existe, sino pregúntele a [[usuario:Debriceno\|Deyanira Briceño]] que se está enloqueciendo con la llamadera de Nelly. ¿Cuál es el problema que causa sobre los hábiitats de la planicie aluvial la carencia de alternativas en estos medios?
			#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, puede ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál (número y año) es la ley de mejoras y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?
			#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''
			#
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	En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)		En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)

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Línea 49:		Línea 49:
	* concentración de la propiedad de tierras (latifundio - minifundio)		* concentración de la propiedad de tierras (latifundio - minifundio)
	* <s>baja aceptación</s>, mejor, indiferencia, de los adultos hacia la formación ambiental que reciben los niños		* <s>baja aceptación</s>, mejor, indiferencia, de los adultos hacia la formación ambiental que reciben los niños
	* bajas condiciones de calidad y nivel de vida de la comunidad,		* bajas condiciones de calidad y nivel de vida de la comunidad<sup>7</sup>
	* bajas condiciones socio-económicas de la región,		* bajas condiciones socio-económicas de la región<sup>7</sup>
	* deficiencia en la calidad educativa de la comunidad escolar de las veredas El Botonal y La Ribona,		* deficiencia en la calidad educativa de la comunidad escolar de las veredas El Botonal y La Ribona<sup>8</sup>
	* acceso difícil a establecimientos de Educación Superior,		* acceso difícil a establecimientos de Educación Superior<sup>8</sup>
	* baja escolaridad de la población adulta,		* baja escolaridad de la población adulta<sup>8</sup>
	* baja formación ambiental de la comunidad escolar (padres e hijos) de la zona,		* baja formación ambiental de la comunidad escolar (padres e hijos) de la zona<sup>8</sup>
	* niños desestimulados en su formación educativa ambiental,		* niños desestimulados en su formación educativa ambiental<sup>9</sup>
	* deterioro del medio ambiente,		* deterioro del medio ambiente
	* baja formación de los profesores de las escuelas de la zona,		* baja formación de los profesores de las escuelas de la zona<sup>8</sup>
	* deficiencia y poca cobertura en telecomunicaciones,		* deficiencia y poca cobertura en telecomunicaciones<sup>4, 10</sup>
	* no se considera prioritario recibir formación académica,		* no se considera prioritario recibir formación académica<sup>2, 8</sup>
	* programas ambientales escolares ausentes en la mayoría de los establecimientos educativos,		* programas ambientales escolares ausentes en la mayoría de los establecimientos educativos<sup>9</sup>
	* acceso costoso a los medios de comunicación		* acceso costoso a los medios de comunicación<sup>4, 10</sup>
	[[Usuario:Jebadel\|Jebadel]] 05:31 22 abr, 2005 (PDT)		[[Usuario:Jebadel\|Jebadel]] 05:31 22 abr, 2005 (PDT)

	:'''Comentario'''.El mensaje anterior lista una serie de situaciones que posiblemente se dan en la región de Mompox, pero que no son axiomas (verdades de a puño) es decir que requieren evidencia. Hice comentarios ~~en ''bastardilla''~~ a algunas de ellas. Eliminé una que estaba repetida y marque otras que son simples parafraseos; pero aún así se puede acortar la lista.		:'''Comentario'''.El mensaje anterior lista una serie de situaciones que posiblemente se dan en la región de Mompox, pero que no son axiomas (verdades de a puño) es decir que requieren evidencia. Hice comentarios a algunas de ellas en las notas abajo. Eliminé una que estaba repetida y marque otras que son simples parafraseos; pero aún así se puede acortar mucho esta la lista. Esto a mi modo de ver es una preliminar y cruda formulación de problemática, algo que se hace al principio y que después de depurarse la lista se traduce a un diagrama causal. De facto muchos de los problemas listados aquí son consecuencia de otros

	:Sugiero que ~~estas~~ se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 14:~~41 22~~ abr, 2005 (PDT)		:Sugiero que las problemáticas de la lista se revisen, simplifiquen y agrupen y el conjunto resultante -que debe ser mas chico y no requerir expliación externa- se integre a otros antecedentes que motivan la formulación de la propuesta a Unión Fenosa. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 08:28 24 abr, 2005 (PDT)
	<small>'''Notas""":		<small>'''Notas""":
	#Los problemas de la lista son, según [[usuarioJebael\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden general a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.		#Los problemas de la lista son, según [[usuarioJebael\|Jaime Badel]] y [[Rbotero\|Robinson Botero]], generales para la Depresión Momposina y particulares a la isla de Mompox. Algunos de ellos realmente no se pueden general a toda la isla, algunos quizás sólo a las zonas rurales.
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	#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, puede ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál (número y año) es la ley de mejoras y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?		#Estos dos problemas deben ser explicados un poquito, no es necesario escribir párrafos extensos, una explicación de un par de renglones o una apostilla, puede ser suficiente. ¿Qué es ''economía extractiva''? ¿Cuál (número y año) es la ley de mejoras y que implica en términos de la dinámica de cambios de usos del suelo? ¿Es ésto (las implicaciones de la ''ley de mejoras'') válido para la Depresión Momposina?
	#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''		#Si acaso hay ''reposición'', esta es un resultado accidental de otras acciones. La clave de la sostenibilidad es la reposición (activa o pasiva) de un recurso que se explota o aprovecha y es contra la naturaleza animal del hombre hacerla, se requiere una actitud claramente dirigida hacia el autocontrol en el consumo o hacia la reposición y esto simplemente no se da en una sociedad donde los recursos son o suelen ser abundantes''
	#		#Estas dos son una sola idea
			#Estas múltiples ideas pueden resumirse en ua sola
			#Estas dos son una sola idea
			#No veo clara la diferencia entre medios de telecomunicación y comunicación.
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	En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)		En este espacio [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] colocó el 08:16 23 abr, 2005 (PDT) una propuesta de proyecto de educación ambiental para la región de [[Reserva natural El Garcero\|El Garcero]], elaborada por [[usuario:Jebadel\|él]] y por [[usuario:Rbotero\|Robinson Botero Arias]] en 2003, para que sirviera de punto de partida para la formulación de la que Neotrópicos intenta presentar a Unión Fenosa. El mensaje completo de [[usuario:Jebadel\|Jaime Badel]] y su propuesta pueden verse [[Propuesa de Educación ambiental para la región de El Garcero\|aquí]]. [[Usuario:Lcgarcia\|Lcgarcia]] 23:00 23 abr, 2005 (PDT)